第二百零七章 从A班到F班19

“这样，如果你在一百五十名之内，以后你就不能提让我转班的事情。但是如果你没有进一百五十名，接下来的一个月你要听我差遣。”雅熙转了转眼珠，笑得不怀好意。

        明显不平等的条约，但是郭梁还是一口应了下来。她恶作剧时的表情，真的像一只偷腥的小猫，简直萌到心坎儿里了。

        一听又要打赌，已经成了光头的卤蛋，也赶紧凑上前表示自己可以作证，监督这个赌约的完成。而他看着郭梁的眼神，满是幸灾乐祸。

        “这样你把你的期初考试的卷子拿给我看看，考试前你所有的学习都由我负责。”在郭梁基本是一条咸鱼的表情下，雅熙又开口补充了一句。

        “不……”郭梁一个不字刚要说出口，就被雅熙又噎了回去。

        “不许说不，这件事情已经决定了。”她挑着眉看着郭梁，一副如果你今天说不，这件事情没完的样子。

        见状，郭梁还是把嘴里的话又咽了回去。其实他只是想说不用，这个赌约其实两面都是合雅熙心意的。既然如此，他怎么学都是可以的。

        既然看出雅熙是希望他进前一百五的，虽然困难，但是他一定会竭尽全力。但是如果雅熙负责教导他，就会让她多了很多要做的事情。她身体本就算不上好，他不想让她过于劳累。

        虽然这么想着，但是雅熙完全没有给郭梁拒绝的权利。看着她负气的样子，郭梁抿出来一个笑容。罢了，左右也是想要她高兴，教导就教导吧。

        郭梁做好了心理准备，但是他仍然没有预料到，雅熙嘴里的教导会是那么正式。

        第一次课后辅导定在周六，雅熙既然已经在校长那里挂了号，她想要在周末申请一个空的教室，也就轻而易举了。这是D班的一个教室，并不大，但是黑板、讲台还有桌椅一应俱全。

        雅熙戴着一个黑色的边框眼镜，面上是难得的沉稳：“我看过你的卷子了。”她说完这句话，拿着粉笔转身在黑板上写下一排字。

        “你这次考了二百三十九名，总分498，语文97，数学……”雅熙随意地瞄了一眼卷子，声音不疾不徐地把郭梁的成绩念出来。

        郭梁坐在第一排最中间的位置，正是离雅熙最近的位置。他抬头看着雅熙，面上有着羞赧。之前年级的前五名，校长是一一念了成绩的，所以他也知道雅熙考了多少分。

        自己有的科，甚至只考了雅熙成绩的一半。所以雅熙语气平静地念出他的成绩时，他也就表情不太自然地低下了头。

        “总的来说，一共是六科。语数外每科一百五十分，史地政每科一百分。”说到这里，雅熙还是顿了一下。这个世界的学校是有些奇怪的，他们不分文理班，分的是文理校。

        而且从初三毕业的时候，学生们就会做好决定，是去文科校还是理科校。不过，除了这个以外，其他的事情基本和她上学的时候差不多，甚至更加严苛。

        雅熙突然的停顿，让本来羞赧地低着头的郭梁抬头看过来。接触到他的目光，雅熙扫了一眼卷子，继续说道：“你考得最好是数学，单科成绩120分，在学校单科排名一百零五……”

        她接着认真地把郭梁各科成绩都分析了一边，哪科是优势，又哪科是劣势，然后最后下一个结论：“我的意见是攻克短板，因为分越低提升空间越大，可以用最少的力气达到更好的效果。我按照往年的成绩分析过了，你再多考七十五分到八十分，就可以挤进一百五十名。”

        说到这里，她抬头注视郭梁，眼神十分认真：“郭梁，你相信自己吗？”

        这是雅熙第一次这么正式地叫他的名字，之前她很少喊他，或者会戏谑地叫他老大或者班长。郭梁一怔，看着雅熙半天没有说话。

        雅熙也没有催他，只是静静地站在讲台上，视线不远不近地放在他身上。

        “我……我……”郭梁几乎说不出话，他垂下眼睑，脸上有些挣扎。他该要怎么相信自己？从高一一上来，他就是F班的人，就像是中了魔咒一样，不论怎么努力都没有考出去。

        雅熙看出他情绪的低落，不由放柔了表情，声线平稳：“那你相信我吗？”

        “我相信。”郭梁察觉到她声音里的安抚，他抬头毫不犹豫地回答了。你说的话，他怎么会不相信。因为关于你的事情，都不需要理性地思考。

        “好。”雅熙勾着嘴角，突然露出了一个绚丽的笑容，“我是相信你的。”

        郭梁整个人一僵，有些呆愣地看着雅熙。他回过神来时，也咧着嘴笑了：“那我便是相信的。”

        雅熙眉毛一挑，也察觉到现在的气氛是有些暧昧了。她便点点头，肃着一张脸继续在黑板上写下了一排字。

        她把所有的事情井井有条地摆在郭梁面前，告诉他每一科大概要提高多少分，而又应该要怎么提高。听到最后，郭梁对于整个本来不可能完成的任务，真的有了几分相信。

        第一天的讲授，雅熙把教学的大纲给郭梁说了，甚至细分到每天的计划，这是她早就准备好的东西。其实她也是有些紧张的，因为她从来没有教过人，她也不知道自己的方案能不能成功。

        但是这个教学计划，是她结合了自己的学习心得还有一些心理学的记忆规律。理论上是没有问题的，但是真正实施的结果，雅熙也不能确定。

        真正开始教学的时候，雅熙却是松了一口气。郭梁其实是一个很好的学生，上课认真，下课更是用工。只是对于一些科目，他是真的没有天赋。还好是文科，只要认真背诵，还是能看见一些成效的。

        如果是理科的学习，就会更棘手。不仅要一点点打好底子，而且有些显而易见的东西，也有可能无法理解。不过文科也有一些困难的地方，语文的作文、英语的阅读、政治历史的选择题、地理的简答，这是一些背诵不能解决的事情。(未完待续。)


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